Готовність дитини до шкільного навчання

Зміст:

Мовленнєва готовність

Психологічна готовність

Фізична готовність

Читати чи не читати?

Ледве народившись, дитина починає вчитися. Він буквально «вбирає» в себе всю інформацію, яку тільки здатний надати йому навколишній його світ. І завдання батьків не тільки направляти поведінку підростаючого дитини, допомагаючи придбати нові знання, але і подбати про те, щоб до 6-7 років малюк не втратив бажання вчитися. До жаль, у старших класах шкіл, коледжах і університетах хлопцям і дівчатам не пояснюють, як треба виховувати і навчати свого власного дитини. І саме тому кожен із них у своєму сімейному житті шукає свої власні шляхи і методики. І можливість порівняти результати виконаної «роботи» з'являється саме в той час, коли малюк вирушає у перший клас, примушуючи дорослих турбуватися і перевіряти готовність дитини до шкільного навчання.
Отже, існує насправді єдина методика, що дозволяє визначити готовність дитини до школи? На щастя - ні. Можна лише виділити основні віхи, на які батькам варто звернути увагу.

Мовленнєва готовність

Мовна готовність дитини до школи
По-перше, це мовленнєва готовність дітей до школи. Дитина повинна вміти говорити (і не тільки в сенсі правильної вимови букв і звуків - в цьому допоможуть заняття з логопедом). Його мова не повинна бути отрывиста і нагадувати перелякано мечущуюся по кімнаті кішку. В ідеалі одна пропозиція плавно випливає з іншого, зв'язуючись за змістом з попереднім і наступним. Можливо, що малюк використовує у своїй промові невелика кількість прикметників, і опису будь-яких предметів і дій не відрізняються різноманітністю (у такому разі батькам варто приділити трохи більше часу читанню книг малюкові, так як саме в них можна знайти «відсутні» слова).
Наступний момент в мовленнєвої готовності - це вміння слухати (не перебиваючи мовця). Однак більшість хлопців не в змозі занадто довго концентруватися на чомусь одному, і хоча вони дійсно намагаються СЛУХАТИ що говорять, вони їх НЕ ЧУЮТЬ (що перевіряється простий проханням переказати те, що їм тільки що говорили). Єдиний вихід в такій ситуації - замінити монолог дорослого на діалог між ним і дитиною. Необхідність відповідати на запитання або висловлювати свою думку буде утримувати увагу малюка, не даючи йому відволікатися від бесіди.
Не варто забувати і про тренування пам'яті майбутнього школяра. Найпростіше - це вчити з малюком вірші та пісеньки. Трохи складніше - вміти запам'ятовувати й аналізувати побачене (наприклад, малюнок у книзі або пейзаж за вікном). Адже малюки відрізняються особливістю бачити дуже «вузько», не звертаючи уваги на всю картину, вони вихоплюють з неї лише певні фрагменти (так дитина, біжить за укатившимся на проїжджу частину м'ячем, не бачить, що наближається до нього машину).

Психологічна готовність

Психологічна готовність дитини до школи
По-друге, існує таке поняття, як «психологічна готовність дитини до школи». До шести-семи років дитина зазвичай вступає у фазу «самостійності», створюючи навколо себе свій власний світ. У нього вже є ЙОГО друзі, ЙОГО інтереси, ЙОГО секрети. Він вже готовий до змін і чекає їх, почуваючи себе таким, що подорослішало. Бажано, щоб навчання в школі він сприймав як нову сходинку, що піднімає його над молодшими дітьми і наближує до дорослим (або до старших дітей у сім'ї) за рахунок збільшення обсягу знань та появи певних обов'язків, а також більшої довіри до нього з боку батьків.
Однак не всі діти легко адаптуються в школі.
Якщо малюк:

почуває себе некомфортно в групі однолітків;

боїться залишатися довго без батьків;

воліє виконувати які-небудь дії тільки під суворим керівництвом з боку дорослих (не виявляючи власної ініціативи);

стикаючись з труднощами, чекає допомоги від мами або тата, не намагаючись вирішити проблему самостійно;

не віддає звіт у своїх діях, ігноруючи зауваження дорослих.

Означає перехід до «шкільної» самостійності дитина може переживати дуже важко.
Причиною такого «аномального» поведінки у рідкісних випадках є особливості розвитку малюка, які потребують медичного спостереження. В основному ж настільки «залежне» поведінка є наслідком надмірної опіки над дитиною (який, до речі, чудово це розуміє і витягує з ситуації масу користі для себе). Як «щеплення» можна рекомендувати відвідування дитиною дошкільного закладу з кваліфікованими вихователями і добре зарекомендувала себе програмою підготовки дітей до школи (це можна уточнити у матусь дітей, вже закінчили перший клас і раніше відвідували сподобався Вам дитячий садок). Якщо ж батьки з якихось причин воліють не віддавати дитину в дитсадок, для малюка варто знайти інші колективні заняття (наприклад, відвідування ігрової кімнати або якихось гуртків) хоча б пару разів на тиждень.

Фізична готовність

Фізична готовність дитини до школи
Не менш важлива фізична готовність дитини до школи, так як багатогодинне сидіння за партою з нетривалими змінами для відпочинку аж ніяк не є сприятливим для зростаючого організму. Навантаження на хребет (виражається в досить важкому «багаж знань» - портфелі - і неправильному положенні малюка за партою) призводить не тільки до його викривлення, а й до недостатнього постачання кров'ю і киснем затиснутих внутрішніх органів (пізніше відбиваючись на роботі мозку). Крім того, спілкування з масою дітей і дорослих, частина яких періодично стає носіями різноманітних вірусних інфекцій, що призводить до захворювання дитини з ослабленим імунітетом (а потім - до його відставання від шкільної програми до ще більшої розумовому навантаженні).
Саме тому так важливо, щоб дитина пішла в школу в максимально здоровому стані, з хорошим імунітетом, фізично розвиненим і не пренебрегающим фізичними вправами. Найкращий варіант - це додаткове відвідування спортивних секцій. При цьому немає необхідності робити з дитини майбутнього чемпіона по якому-небудь виду спорту. Тим більше що сьогодні дитячі лікарі рекомендують періодично «міняти» спортивні секції, щоб зростаючий організм дитини не отримував «однобоке» розвиток за рахунок постійної навантаження одних і тих же м'язів.

Читати чи не читати?

Читати чи не читати дошкільнятам книги
Чи повинен майбутній школяр вміти читати? Відповідь залежить від двох важливих моментів:

бажання самої дитини (не бороніть йому, якщо він хоче навчитися читати, але і не наполягайте, якщо йому це поки не цікаво);

вимог школи, в яку Ви збираєтеся віддати чадо.

Залежно від того, за якою шкільній програмі буде займатися дитина, вміння читати до приходу в перший клас може зовсім навіть не вітатися з учителями. По-перше, такого «просунутому» школяру буде нудно на уроках (поки що «відстаючі» будуть намагатися складати перші слова з букв і складів). По-друге, Ви напевно станете навчати свою дитину за методикою (в даному випадку, швидше за все, обраної інтуїтивно або на підставі відповідних навчальних посібників), що відрізняється від програми і способу викладання в школі. Це може викликати у малюка реакцію «відторгнення» іншого типу викладання і, в подальшому, дитина може просто відмовитися ходити на заняття через зауважень, які йому буде робити вчитель. А ось трохи допомогти своєму першокласнику освоїти найбільш складні частини навчальної програми батькам ніхто не забороняє.