» » Готовність дитини до шкільного навчання

Готовність дитини до шкільного навчання

Готовність дитини до шкільного навчання




Зміст:

  • Мовленнєва готовність
  • Психологічна готовність
  • Фізична готовність
  • Читати чи не читати?



  • Ледве народившись, дитина починає вчитися. Він буквально «вбирає» в себе всю інформацію, яку тільки здатний надати йому навколишній його світ. І завдання батьків не тільки направляти поведінку підростаючого дитини, допомагаючи придбати нові знання, але і подбати про те, щоб до 6-7 років малюк не втратив бажання вчитися. До жаль, у старших класах шкіл, коледжах і університетах хлопцям і дівчатам не пояснюють, як треба виховувати і навчати свого власного дитини. І саме тому кожен із них у своєму сімейному житті шукає свої власні шляхи і методики. І можливість порівняти результати виконаної «роботи» з'являється саме в той час, коли малюк вирушає у перший клас, примушуючи дорослих турбуватися і перевіряти готовність дитини до шкільного навчання.
    Отже, існує насправді єдина методика, що дозволяє визначити готовність дитини до школи? На щастя - ні. Можна лише виділити основні віхи, на які батькам варто звернути увагу.

    Мовленнєва готовність


    Готовність дитини до шкільного навчання
    Мовна готовність дитини до школи
    По-перше, це мовленнєва готовність дітей до школи. Дитина повинна вміти говорити (і не тільки в сенсі правильної вимови букв і звуків - в цьому допоможуть заняття з логопедом). Його мова не повинна бути отрывиста і нагадувати перелякано мечущуюся по кімнаті кішку. В ідеалі одна пропозиція плавно випливає з іншого, зв'язуючись за змістом з попереднім і наступним. Можливо, що малюк використовує у своїй промові невелика кількість прикметників, і опису будь-яких предметів і дій не відрізняються різноманітністю (у такому разі батькам варто приділити трохи більше часу читанню книг малюкові, так як саме в них можна знайти «відсутні» слова).
    Наступний момент в мовленнєвої готовності - це вміння слухати (не перебиваючи мовця). Однак більшість хлопців не в змозі занадто довго концентруватися на чомусь одному, і хоча вони дійсно намагаються СЛУХАТИ що говорять, вони їх НЕ ЧУЮТЬ (що перевіряється простий проханням переказати те, що їм тільки що говорили). Єдиний вихід в такій ситуації - замінити монолог дорослого на діалог між ним і дитиною. Необхідність відповідати на запитання або висловлювати свою думку буде утримувати увагу малюка, не даючи йому відволікатися від бесіди.
    Не варто забувати і про тренування пам'яті майбутнього школяра. Найпростіше - це вчити з малюком вірші та пісеньки. Трохи складніше - вміти запам'ятовувати й аналізувати побачене (наприклад, малюнок у книзі або пейзаж за вікном). Адже малюки відрізняються особливістю бачити дуже «вузько», не звертаючи уваги на всю картину, вони вихоплюють з неї лише певні фрагменти (так дитина, біжить за укатившимся на проїжджу частину м'ячем, не бачить, що наближається до нього машину).

    Психологічна готовність


    Готовність дитини до шкільного навчання
    Психологічна готовність дитини до школи
    По-друге, існує таке поняття, як «психологічна готовність дитини до школи». До шести-семи років дитина зазвичай вступає у фазу «самостійності», створюючи навколо себе свій власний світ. У нього вже є ЙОГО друзі, ЙОГО інтереси, ЙОГО секрети. Він вже готовий до змін і чекає їх, почуваючи себе таким, що подорослішало. Бажано, щоб навчання в школі він сприймав як нову сходинку, що піднімає його над молодшими дітьми і наближує до дорослим (або до старших дітей у сім'ї) за рахунок збільшення обсягу знань та появи певних обов'язків, а також більшої довіри до нього з боку батьків.
    Однак не всі діти легко адаптуються в школі.
    Якщо малюк:

  • почуває себе некомфортно в групі однолітків;

  • боїться залишатися довго без батьків;

  • воліє виконувати які-небудь дії тільки під суворим керівництвом з боку дорослих (не виявляючи власної ініціативи);

  • стикаючись з труднощами, чекає допомоги від мами або тата, не намагаючись вирішити проблему самостійно;

  • не віддає звіт у своїх діях, ігноруючи зауваження дорослих.


  • Означає перехід до «шкільної» самостійності дитина може переживати дуже важко.
    Причиною такого «аномального» поведінки у рідкісних випадках є особливості розвитку малюка, які потребують медичного спостереження. В основному ж настільки «залежне» поведінка є наслідком надмірної опіки над дитиною (який, до речі, чудово це розуміє і витягує з ситуації масу користі для себе). Як «щеплення» можна рекомендувати відвідування дитиною дошкільного закладу з кваліфікованими вихователями і добре зарекомендувала себе програмою підготовки дітей до школи (це можна уточнити у матусь дітей, вже закінчили перший клас і раніше відвідували сподобався Вам дитячий садок). Якщо ж батьки з якихось причин воліють не віддавати дитину в дитсадок, для малюка варто знайти інші колективні заняття (наприклад, відвідування ігрової кімнати або якихось гуртків) хоча б пару разів на тиждень.

    Фізична готовність


    Готовність дитини до шкільного навчання
    Фізична готовність дитини до школи
    Не менш важлива фізична готовність дитини до школи, так як багатогодинне сидіння за партою з нетривалими змінами для відпочинку аж ніяк не є сприятливим для зростаючого організму. Навантаження на хребет (виражається в досить важкому «багаж знань» - портфелі - і неправильному положенні малюка за партою) призводить не тільки до його викривлення, а й до недостатнього постачання кров'ю і киснем затиснутих внутрішніх органів (пізніше відбиваючись на роботі мозку). Крім того, спілкування з масою дітей і дорослих, частина яких періодично стає носіями різноманітних вірусних інфекцій, що призводить до захворювання дитини з ослабленим імунітетом (а потім - до його відставання від шкільної програми до ще більшої розумовому навантаженні).
    Саме тому так важливо, щоб дитина пішла в школу в максимально здоровому стані, з хорошим імунітетом, фізично розвиненим і не пренебрегающим фізичними вправами. Найкращий варіант - це додаткове відвідування спортивних секцій. При цьому немає необхідності робити з дитини майбутнього чемпіона по якому-небудь виду спорту. Тим більше що сьогодні дитячі лікарі рекомендують періодично «міняти» спортивні секції, щоб зростаючий організм дитини не отримував «однобоке» розвиток за рахунок постійної навантаження одних і тих же м'язів.

    Читати чи не читати?


    Готовність дитини до шкільного навчання
    Читати чи не читати дошкільнятам книги
    Чи повинен майбутній школяр вміти читати? Відповідь залежить від двох важливих моментів:

  • бажання самої дитини (не бороніть йому, якщо він хоче навчитися читати, але і не наполягайте, якщо йому це поки не цікаво);

  • вимог школи, в яку Ви збираєтеся віддати чадо.


  • Залежно від того, за якою шкільній програмі буде займатися дитина, вміння читати до приходу в перший клас може зовсім навіть не вітатися з учителями. По-перше, такого «просунутому» школяру буде нудно на уроках (поки що «відстаючі» будуть намагатися складати перші слова з букв і складів). По-друге, Ви напевно станете навчати свою дитину за методикою (в даному випадку, швидше за все, обраної інтуїтивно або на підставі відповідних навчальних посібників), що відрізняється від програми і способу викладання в школі. Це може викликати у малюка реакцію «відторгнення» іншого типу викладання і, в подальшому, дитина може просто відмовитися ходити на заняття через зауважень, які йому буде робити вчитель. А ось трохи допомогти своєму першокласнику освоїти найбільш складні частини навчальної програми батькам ніхто не забороняє.
    29-11-2014, 12:51
    Автор: admin
    Переглядів: 1712
    Рейтинг: