Особливості обдарованих дітей

Зміст:

Розумний і не тільки

Незатребуваний дар

Зберегти і примножити

«Моя дитина - геній!» - ці слова бажає вимовити велика частина батьків, «стурбованих» розумовим розвитком свого малюка. Але в чому ж дійсно виражаються особливості обдарованих дітей?
І перше, що напрошується відповідь - це прискорений розвиток інтелекту. Однак до сьогоднішнього дня точного визначення терміна «інтелект» (а саме він лежить в основі «відділення» дітей від звичайних дітей обдарованих) так і не було створено. Серед психологів навіть ходить жарт, що інтелект людини - це те, що вимірює тест інтелекту. Хоча можливо, що це не жарт, адже з моменту створення перших тестів безпосередньо пов'язані з ними суто теоретичні визначення «інтелекту», зазнавали неодноразових змін.
В останні роки було усвідомлено, що поряд із звичним для нас абстрактним інтелектом, задіяним більшою частиною в науковому теоретичному пізнанні (так званий «академічний інтелект») і проявляється у вивченні різних наук і вирішенні штучно створених ізольованих від практики тестових завдань, в житті існують і багато інші види інтелекту. Приміром, емоційний інтелект, соціальний і практичний інтелекти. Крім цього, інтелект - це лише одна з частин загального розвитку будь-якої людини. Інтелект у повноцінно всебічно розвиненої людини буде «працювати» більш продуктивно, ніж у людини, почуття, воля і уява якого виявилися не розвинені по яким-небудь причинам.

Розумний і не тільки

Отже, переконавшись, що поняття «інтелект» відрізняється досить туманним формулюванням, варто звернути увагу на якісь інші критерії оцінки своєї дитини. А для початку визначити, що ж взагалі входить у поняття «обдарованість». Але і тут вчені і психологи пропонують кілька варіантів. Однак якщо спробувати об'єднати всі формулювання (а вони є в різних словниках з психології) ми отримаємо, що обдарованість - це щось (притаманна дитині з народження), що дозволяє в подальшому досягти будь-яких досягнень в будь-якій з областей нашого світу («перестрибнувши» таким чином «планку», встановлену для звичайних людей). В даному випадку звичайним людям варто віднести не тільки тих, хто за час свого життя показав середні здібності, але і тих, хто не проявив себе по яким би то не було причин, як зовнішнім, так і внутрішнім.

Незатребуваний дар

Але як батькам зрозуміти, чи входить їх дитина в групу «обдарованих»? Відповідь дуже проста: якщо у вас в сім'ї народилася дитина, він вже обдарований природою (а його мамі і татові залишається тільки з'ясувати, в якій галузі життя може проявитися його дар).
На жаль, не у всіх дорослих це виходить, адже в більшості випадків батьки просто не в змозі перевірити здібності дитини в занадто великій кількості напрямків діяльності. Так створюється штучне обмеження здібностей дитини, заважає розвинутися його природної обдарованості. Простіше кажучи, якщо дитина росте, наприклад, в сім'ї музикантів, його «поле діяльності» найчастіше буде обмежена галузями, пов'язаними з музикою. Інші ж частини нашого світу (точні науки, спорт та інші) виявляться недоступними для «тестування». Хоча ймовірність, що малюк міг досягти багато саме в цих областях, дуже висока.
Друга перешкода, що заважає розвитку обдарованості - це існуюча в наш час система навчання, спрямована на «причісування» всіх дітей під одну гребінку«. Обдарована дитина в школі може стати перешкодою для вчителя, виділяючись на фоні інших учнів. А так як викладач повинен навчити КОЖНОГО свого учня, обдарована дитина («схоплює» всю інформацію з півслова) дуже часто виявляється обділений увагою вчителя (не враховує особливості розвитку обдарованих дітей) і поступово втрачає інтерес до занять.
Третя перепона, що постає на шляху розвитку природного дару - це бажання дорослих направити дитини в ту область майбутньої діяльності, в якій вони самі не змогли досягти успіху (тобто на дитину «вішається» обов'язок «відпрацювання» життєвих планів одного з батьків, не дивлячись на здатності самого малюка). Мами і тата такий вибір, в свою чергу, виправдовують наявністю у них життєвого досвіду і можливістю «передбачення» майбутнього, що дозволяє вибирати для дитини найбільш затребувані (і, відповідно більш оплачувані) види діяльності.
Зіткнувшись з усіма трьома перешкодами, природна обдарованість дитини поступово знижується до середнього рівня (полегшуючи цим життя малюкові і частково людям, його оточуючим).

Зберегти і примножити

Так як же зберегти і допомогти розвинутися того дару, яким наділила природа Вашої дитини? По-перше, варто враховувати психологічні особливості обдарованих дітей. Будь-який малюк не має серйозних проблем зі здоров'ям) цікавий з самого першого дня свого народження. Саме завдяки цій якості він «вбирає» в себе весь навколишній світ. І хоча його розвиток на перший погляд йде своєрідними поштовхами - спочатку фізичні уміння, потім розумові - насправді цей процес природою збалансований таким чином, щоб інстинкт пізнання світу не виявився загальмований через відставання фізичного розвитку тіла.
Розібравшись з «управлінням» своїм «новим тілом, дитина починає використовувати його для знайомства з оточенням. У цей час дуже важливо не тільки не обмежувати ініціативу дитини (наприклад, дитячим «манежем» або ліжечком), але і подбати про його безпеку (цікавий малюк ще нічого не боїться і може запросто скотитися з дивана вниз головою та інше). Дорослішаючи, дитина підбирає для себе заняття (гру) по душі. В більшості випадків воно буде відображати «сектор» обдарованості дитини, але при цьому бути однією з багатьох, до яких у малюка будуть здібності. Від «своїх» занять дитини буває важко відірвати, він не просто захоплений, а буквально занурений у свою справу, присвячуючи цьому значну частину часу. При цьому він практично не вимагає допомоги з боку дорослих, віддаючи власні нестандартні рішення виникаючих ситуацій, а не «шаблони» дій, якими можуть поділитися з ним батьки. Звичайно, мамі і татові слід враховувати обличчястісні особливості обдарованих дітей, щоб допомогти дитині розширити межі свого захоплення, показати йому розмаїття можливостей його оточуючих і забезпечити більш гармонійне його розвиток (без «перекосу» в одну область, наприклад, при розумової обдарованості не варто забувати про фізичному розвитку тіла).
Звичайно, існують і особливості виховання обдарованих дітей. Але так як всі діти обдаровані природою в тій чи іншій мірі, то і навчаються вони приблизно однаково: на наслідуванні й прикладі з боку дорослих (згадайте, як малюк прагнув навчитися ходити, як це роблять оточуючі його люди). І якщо ви хочете, щоб ваш обдарована дитина розвивався успішно і з максимальною користю для себе, станьте для нього обдарованим об'єктом для наслідування. Пам'ятайте, що розширюючи свої життєві «кордону», ви збільшуєте можливості своєї дитини. В якийсь момент, звичайно, вам доведеться «передати» свого малюка в досвідчені руки професійного наставника, який володіє великим обсягом знань, ніж ви. Але і при цьому повністю усуватися від навчання своєї дитини ви не повинні.